Membuat Soal Kuis dengan Quizalize Kurang dari Satu Menit? Memang Efektif Terhadap Gaya Belajar Siswa dalam Pembelajaran di Zaman Digital?

Era digital telah menciptakan perubahan mendasar dalam hampir setiap aspek kehidupan manusia, dan pendidikan tidak terkecuali. Kehadiran teknologi informasi dan komunikasi yang begitu kuat telah mengubah lanskap pendidikan secara signifikan. Fenomena ini mencakup tidak hanya penggunaan alat dan platform digital di dalam kelas,tetapi juga mempengaruhi cara siswa belajar, guru mengajar, dan institusi pendidikan merancang Kurikulum Mereka. Dengan pesatnya perkembangan teknologi, era digital memunculkan sejumlah isu yang perlu dipahami dan diatasi untuk memastikan bahwa pendidikan tetap relevan dan bermanfaat di tengah dinamika zaman ini (Gusti Khairani Nasution, Rina Hayati Maulidiah, 2024).

Melihat siswa yang memiliki akses yang memadai terhadap perangkat lunak atau perangkat keras, ditambah fasilitas sekolah yang cukup lengkap seperti menyediakan koneksi internet. Hal ini menciptakan divisi antara siswa dapat mengakses pendidikan digital dengan mudah dan mampu memanfaatkan teknologi tersebut. Oleh karena itu, tantangan akses ini perlu dilakukan dengan baik agar privilege ini dimanfaatkan dengan bijak dalam mengakses pendidikan berkualitas.

Keberhasilan pembelajaran menuntut guru memiliki inisiatif dan prosedur yang tepat untuk mempromosikan pembelajaran aktif dan memberikan siswa pengalaman belajar yang sesuai. Pembelajaran merupakan proses komunikasi antara guru dan siswa. Oleh karena itu,pembelajaran membutuhkan media pembelajaran untuk menciptakan komunikasi yang baik. Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi memudahkan upaya untuk menghasilkan sumber daya manusia yang berkualitas.

Siswa kurang termotivasi untuk menerima materi dari guru, hal ini dikarenakan guru dalam memberikan pengetahuan kepada siswa berdasarkan pedoman dalam buku sumber,terlepas dari apa yang siswa hadapi dalam kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu, sebagian besar siswa pasif dan hanya mendengarkan apa yang jadi penjelasan guru selama proses pembelajaran. Kurangnya media terkait pembelajaran juga membuat pembelajaran menjadi monoton dan mendorong penerimaan dan pemahaman materi menjadi rendah. Kualitas pembelajaran sering dikaitkan dengan kinerja siswa, dan pemahaman siswa terhadap materi harus ditingkatkan untuk mencapai kinerja siswa yang unggul (Nufaisatunnida, 2023). Hal tersebut merupakan proses pembelajaran yang berbasis motivasi siswa, dipastikan dengan media pembelajaran yang dapat menunjang proses pembelajaran tanpa mengabaikan peran guru dalam proses pembelajaran.

Peran guru sangatlah penting, salah satu cara yang baik adalah melalui penggunaan media digital melalui permainan yang dapat merangsang minat belajar siswa. Di zaman digital, kemampuan guru menjadi krusial dalam menghadapi transformasi pendidikan yang dipicu oleh teknologi. Selain menguasai alat-alat teknologi dan platform pembelajaran online,guru perlu memiliki kemampuan untuk mengintegrasikan teknologi ke dalam pembelajaran secara kreatif dan efektif, memastikan bahwa siswa terlibat aktif dan memperoleh pemahaman yang mendalam tentang materi pelajaran.
Selain itu, kemampuan guru dalam mengelola kelas virtual, menyediakan umpan balik yang berarti, dan memfasilitasi kolaborasi antar-siswa menjadi semakin penting dalam menyediakan pengalaman pembelajaran yang relevan dan bermakna di era digital.

Era digital telah membuka pintu bagi pembelajaran berbasis teknologi, di mana guru dan siswa dapat mengakses sumber daya pendidikan secara online. Platform pembelajaran daring seperti aplikasi Quizalize yang memberikan akses global terhadap pelajaran dari berbagai bidang. Ini tidak hanya memberikan kemudahan akses, tetapi juga memungkinkan pembelajaran yang disesuaikan dengan kecepatan dan gaya belajar masing-masing siswa.

Aplikasi Quizalize adalah sebuah platform pembelajaran online yang memungkinkan guru untuk membuat kuis interaktif dan menarik untuk siswa mereka (Hafizha et al., n.d.). Berikut adalah beberapa metode pembelajaran yang dapat diterapkan dengan menggunakan aplikasi Quizalize:

1. Kuis Formatif: Guru dapat menggunakan Quizalize untuk membuat kuis formatif yang memungkinkan mereka untuk secara cepat mengevaluasi pemahaman siswa tentang materi pelajaran. Dengan fitur real-time feedback, guru dapat melihat hasil kuis secara langsung dan menyesuaikan pembelajaran berikutnya sesuai dengan kebutuhan siswa.
2. Pembelajaran Berbasis Game: Quizalize menyediakan fitur yang memungkinkan guru untuk mengubah kuis menjadi permainan yang menarik. Dengan adanya elemen kompetensi dan poin,siswa menjadi lebih termotivasi untuk berpartisipasi aktif dalam pembelajaran. Hal ini juga dapat meningkatkan tingkat keterlibatan siswa dan mempercepat proses pembelajaran.

Hal yang menarik dalam menggunakan Quizalize yakni saat menggunakan aplikasi ini membantu para guru dalam mendapatkan asesmen salah satunya membuat kuis dengan AI. Dalam aplikasi ini, guru bisa langsung memasukan tema atau materi apa yang ingin dibuatkan soal kuisnya dengan AI. Kurang dari satu menit, AI ini akan memberikan daftar pertanyaan serta jawabannya baik khususnya dalam bentuk soal pilihan ganda. Membuat soal quiz kurang dari satu menit tentunya ini memudahkan guru dalam mengoptimalkan kegiatan pembelajaran apalagi diiringi dengan pemanfaatan teknologi.

Seperti yang kita ketahui dalam Kurikulum Merdeka ini kita menggunakan Understanding by Design (UbD) yang mana kita diawali dengan melihat tujuan pembelajarannya, kegiatan pembelajaran lalu ke asesmennya. Dalam membuat tujuan pembelajarannya, kita menggunakan metode pembelajaran yang berdiferensiasi, dimana pada tahap kedua kegiatan pembelajaran menyesuaikan gaya belajar siswa seperti ada yang visual, auditori dan kinestetik. Terakhir asesmen apa yang digunakan seperti menggunakan Quizalize dalam mendapatkan penilaian formatif, sehingga hal ini menjadikan kemampuan guru dalam mengelola kelas di zaman digital. Salah satu nya bisa menggunakan barcode yang berisikan
link langsung masuk ke dalam game di Quizalize. Selain siswa bermain game seperti fitur basket di Quizalize saat menjawab soal, siswa juga bermain di luar kelas untuk mencari barcode untuk mereka scan agar masuk ke link Quizalize ini, sehingga pembelajaran semakin menarik dan mencakupi tiga gaya belajar siswa yang tentunya terpenuhi.

Dengan menggunakan platform ini, guru dapat menciptakan kuis interaktif, memantau kemajuan siswa secara individual, mendorong kolaborasi antara siswa, dan menyediakan umpan balik yang relevan. Selain itu membuat kuis kurang dari satu menit dengan bantuan AI sebagai bentuk kemampuan guru dalam menjawab tantangan pendidikan di era revolusi industri 4.0 dan society 5.0. Memanfaatkan teknologi sebagai media pembelajaran tentunya membuktikan kemampuan guru dalam mengelola kelas di zaman digital. Hal ini membantu meningkatkan keterlibatan siswa, memperkuat pemahaman mereka tentang materi pelajaran, dan menciptakan lingkungan pembelajaran yang dinamis dan menyenangkan. Dengan
demikian, penggunaan Quizalize oleh guru tidak hanya meningkatkan efektivitas pembelajaran, tetapi juga merangsang perkembangan keterampilan sosial, kerja sama, dan kritis siswa di era digital.

Daftar Pustaka

Gusti Khairani Nasution, Rina Hayati Maulidiah, I. (2024). PENINGKATAN MINAT BELAJAR SISWA MELALUI PENGGUNAAN MEDIA DIGITAL QUIZALIZE BERBASIS GAME PADA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS VII-1. 8(2), 156.

Hafizha, F. Z., Febriani, K., Rosmana, P. S., Iskandar, S., Gustavisiana, T. S., Rosyani, W. A.,Guru, P., Dasar, S., & Pendidikan, U. (n.d.). PENGGUNAAN QUIZALIZE SEBAGAIMEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL BERBASIS GAME DALAM MENINGKATKAN HASIL berkualitas . Salah satu cara untuk meningkatkan kualitas manusia adalah dengan belajar tinggi . Dihimpun juga informasi bahwa kegiatan belajar mengajar masih b. 31–36.

Nufaisatunnida, D. (2023). Pengaruh Era Digital Terhadap Pendidikan. Panturapost.
https://www.panturapost.com/opini/2073341944/opini-pengaruh-era-digital-terhadap-pendidikan

Nurjannah, N., Nurfadhilah, N., Nurfiana, N., & Danial, D. (2023). Pelatihan Pemanfaatan Aplikasi Quizalize Dalam Pembelajaran Siswa Di MAN 2 Sinjai. Catimore: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 48–54. https://doi.org/10.56921/cpkm.v2i1.62.

Penulis: Septia Abdul Rouf

Asal Instansi: SMA Talenta Bandung

Editor: Chania M. Widyasari