Tantangan dan Hambatan Pendidikan di Tengah Pembelajaran Online
Akibat dari kebijakan tersebut proses belajar peserta didik juga ikut mengalami perubahan. Proses pembelajaran harus dilakukan melalui jarak jauh dengan menggunakan berbagai aplikasi serta jaringan internet. Tidak hanya itu, berbagai panduan aplikasi akhirnya bermuculan di media sosial. Akan tetapi, hal itu tidak lantas memudahan guru dalam melaksanakan pembelajaran kepada peserta didiknya secara online.
Praktik Mapel Produk Kreatif dan Kewirausahaan secara Luring Melalui Kelompok Belajar di Tengah Pandemi COVID- 19
Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) merupakan sekolah yang mempunyai rasio pembelajaran praktik 70% dan teori 30% (Nasir, 2019) sehingga setelah lulus siswa benar-benar terampil berwirausaha maupun bekerja di industri. Pembelajaran praktik tentunya tidak mungkin dilaksanakan karena terbatas teori, instruksi gambar, dan job sheet. Oleh karena itu, penulis menggunakan metode gabungan daring dan luring praktik sebagai solusi.
Efektifitas ViA GO ViBel (Video Animasi, Game Online, Video pemBelajaran) dalam Pembelajaran Daring
Perlu pengondisian agar semua memahami cara belajar secara daring. Pada awalnya murid antusias, tetapi lambat-laun keaktifan mereka menurun. Setelah dilakukan kajian terhadap murid, ternyata 85% beralasan bosan dengan pembelajaran daring dan 15% beralasan paket data habis. Oleh karena itu, digagaslah ide ViA GO ViBel (Video Animasi, Game Online, Video pemBelajaran) dalam menyampaikan pembelajaran daring.
Teknologi Pembelajaran Bagi Siswa SMK Muhammadiyah 1 Cilacap
Pembelajaran daring di era 4.0 ini sangat diuntungkan dengan banyaknya teknologi informasi dan komunikasi yang terus berkembang. Penggunaan teknologi bagi pembelajaran memiliki dampak negatif dan positif yang perlu dikaji lebih jauh sebagai sebuah teknologi pembelajaran. Lantas, bagaimanakah para siswa SMK Muhammadiyah 1 Cilacap beradaptasi dengan teknologi pembelajaran berbasis daring ini?
Pembelajaran E-learning Berbasis TPACK Terintegrasi Etnosains: Strategi Pembelajaran Cerdas Berkarakter Berbasis Digital
Pendekatan TPACK dapat dijadikan sebagai pembelajaran inovatif di masa pandemic. TPACK menjadi sebuah pendekatan pembelajaran yang menggabungkan aspek materi, pedagogik, dan teknologi secara terpadu untuk menciptakan pembelajaran berbasis TIK (Mairisiska, 2014). Pendekatan ini diharapkan dapat membuat siswa mampu membangun konsep yang abstrak menjadi lebih konkret sehingga siswa lebih memahami konsep secara mendalam dan mencapai tujuan pembelajaran secara maksimal.
Blended Learning & Pengaruhnya dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa Program Studi Rekayasa Perangkat Lunak (RPL)
Sebuah kajian studi terhadap gabungan model pembelajaran daring yang menggunakan Google Classroom dan Google Meet untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Pemrograman Web dan Perangkat Bergerak Program Studi Rekayasa Perangkat Lunak (RPL).
